О реальном состоянии возможностей получения образования на родном языке, в частности на крымскотатарском языком и, в Крыму рассказала юрист Эльвина Семедляева. Она пояснила, что когда родители пытаются добиться открытия крымскотатарского класса в начальной школе, директора называют три основные причины, почему это невозможно сделать. Среди них: отсутствие помещения, отсутствие учителей и отсутствие учебников.

«Как выяснилось позже, классов достаточно, преподавателей достаточно в школах, по крайней мере, для того, чтобы дети получали полноценное образование на крымскотатарском в младшей школе. И учебники также имеются в наличии, даже свеженапечатанные. Об этом рассказал один из сотрудников Минобразования в Крыму. Когда он самостоятельно съездил к директору школы, в которой родители начали разбираться с этой ситуацией, то все это выяснилось. Однако, дальше ситуация не продвинулась. Мы все также не имеем крымскотатарских классов при школах и дети не могут учиться на родном языке», - сказала юрист.

Семедляева описывает проблему образования на примере одной из симферопольских школ, но подчеркивает: такая проблема существует почти во всех учебных заведениях на полуострове. Все разговоры об открытии полноценных крымскотатарских классов завершаются словам дирекции «вы имеете крымскотатарскую школу, идите туда». Впрочем, не все могут позволить себе возить детей на другой конец города и выбирают учебные заведения в своем районе.

Эльвина вспоминает, что к ней неоднократно обращались родители за консультацией, потому что хотят, чтобы ребенок учился на крымскотатарском языке в школе.

«Были ситуации, когда родители приходили к директорам и прямо говорили, что знают о закрытых помещениям в школе, которые можно было бы выделить под крымскотатарский класс, позже выяснялось, что классы просто не оснащены: там нет доски, парт, стульев и тому подобное. Кабинет просто пустой несколько лет подряд. Я фиксировала случаи, когда дирекция школы говорила родителям о том, что они не имеют запросов на открытие подобных классов. Хотя, согласно закону, руководство учебных заведений заранее, в начале года должно информировать о том, что в школе будет открыт крымскотатарский класс», - отметила юрист.

Еще один аспект, который озвучивают директора школ родителям - то, что их ребенок не составит единый государственный экзамен по завершению школы. Семедляева объясняет, что слышала такие объяснения от нескольких директоров различных школ.

«Ваш ребенок, который будет учиться на крымскотатарском не сложит ЕГЭ, не сможет вступить ни в один вуз, потому что у него не хватает часов русского языка. Хотя это не выглядит правдиво: кроме уроков русского языка, существует предмет "родной русский язык". И, скорее всего, когда часть детей идет изучать, например, крымскотатарский язык, часть изучает предмет под названием "родной русский язык". Но количество часов по базовому предмету русского языка, уроки которого общие и обязательные для всех - они равны», - рассказывает Эльвина Семедляева.

Ей кажется, что такие указания идут сверху.

 «Надо понимать, что различные директора из разных школ говорят одними и теми же словами. Даже о сложении тех самых экзаменов. Создается впечатление, что им раздали одинаковые методички в Минобразования и они просто пошли отрабатывать их на местах», - сказала юрист.

Эльвина добавляет, что касается изучения украинского языка - к ней лично не обращались, но она знает родителей, которые хотели этого.

«Они почему-то не готовы бороться за это, возможно мне так кажется, но я сделала такой вывод. Хотя это - их базовое право. Их и их детей», - пояснила она.

У Эмине (имя изменено из соображений безопасности и по просьбе героя - ред.) трое детей. Старший сын ходит в школу. Она рассказала редакции Суспільне  Крим, на собственном опыте, как вместе с другими родителями пыталась добиться открытия крымскотатарского класса в школе.

«Я знала о дискриминации родного языка. Однако, наглядно увидела как это происходит, когда мой ребенок пошел в школу. Родителям во время родительского собрания, раздали листочки и под диктовку, да-да, именно под диктовку, обязали написать отказ от изучения родного крымскотатарского языка, но с пометкой «добровольно». В ответ на вопрос о причинах такого решения, мы услышали сотни «очень весомых» оснований: якобы нет учебников, учителей и тому подобное. После отказа писать заявление, пошли косвенные угрозы, мол ребенок провалит экзамен. В конце уставший учитель наконец признался, что от него этого требуют сверху. Несколько недель нужно было потратить, чтобы добиться изучение крымскотатарского родного языка в качестве основного урока. Однако, к сожалению, мы оказались единственным в школе классом, кто решился идти до победного. Все остальные родители написали отказ, поверив в так называемые «причины». Иными словами, нас просто пытались обмануть, чтобы где-то у какого-то чиновника на столе лежала красивая статистика, мол вот, смотрите крымские татары сами не хотят», - сказала Эмине.

Крымскотатарского класса в школе, где учится сын Эмине нет до сих пор. Впрочем, добиться одного урока в неделю крымскотатарского языка она, с другими родителями, смогла. Рассчитывает, что следующим шагом все же, станет открытие полноценного класса.

Женщина рассказывает, что проблема с образованием на родном языке - не единственная из которой она столкнулась, отправив своего ребенка в школу.

«Первый конфликт в школе возник после того, как первоклассников, в числе которых мой ребенок, без ведома и согласия родителей отвели к памятнику неизвестным солдатам под красными флагами Советского Союза. Знаете, когда в доме доживает свои последние годы бабушка, чью молодость и семью разрушили под эти самые флаги, а позже под ними же выслали, назвав предателями, то сегодня эти флаги у нас ассоциируется с цветом крови. И подобная ярая попытка политизации крымскотатарской молодежи ощущается как плевок в историю нашего народа», - объясняет она.

Эмине рассказывает, что 1 сентября детей из класса забрали для проведения обряда освящения, согласно канонам православия, кроме крымских татар. Эмине объясняет: для чтения пятикратной и пятничной мусульманской молитвы не предполагается никакой возможности в школе. Дети вынуждены искать уголки или опаздывать на уроки, чтобы помолиться, за что получают выговоры.

«Я стала свидетелем непрерывных актов давления к нашему народу со стороны властей. Сюда относятся не только непосредственные расправы, подобных инцидентов, связанных с похищениями, обысками, задержаниями, административными и уголовными делами по национальному и религиозному признакам, но и более тонкие методы. В частности, уничтожением основ, на которых существуем мы, как народ: культура, религия, язык. Поэтому, было совершенно неудивительно, если с первого учебного дня на нас навалилась школьная программа, в которой практически красными линиями выделены политический аспект: линейки, классные часы, праздничные мероприятия, направленные на формирование патриотизма и создания образа государства как победителя и освободителя», - рассказывает Эмине о своем опыте обучения сына в крымской школе.